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竹篙中学使用四川云教学直播平台情况：

2019年9月10日下午，由竹篙中学张校长召集，竹篙中学组织召开了四川云教成都树德中学联盟直播班教师及学生代表座谈会。就本期开展的直播教学进行深入研究和交流。

一、直播教学给我们带来了很多福利

1、树德中学直播教学对我们学校教师成长以及学校教学质量提高有很大的帮助。

第一，树德中学教师的教学水平高，讲得也很细致，学生也能听得懂；

第二，树德中学教师对教材处理很得当，重难点把握很准确，为我们提供了免费学习的好机会；

第三，树德中学教师很无私地帮助我们，毫无保留地将教学课件、电子教案、课后作业资料等等分享给接收学校教师，让我们免费使用优质资源。

2、优质资源再利用

第一，树德中学直播课为我校教师提供一个很好的学习平台，让我们的老师在学校就可以获得很好的学习机会。

第二，树德中学直播课可以进行录播，便于接收端教师课后辅导提供再利用的好资源。

第三，为我们的校本教研提供了听优质课的机会，利于深入研究。

3、激发学生对成功的欲望

我们的学生在家门口就可以免费享受到优质教育，让学生有冲刺名校的愿望，激发学生的学习动力。

二、直播教学对我们的要求和挑战

1、技术手段和教学设备方面

第一，偶尔有画面卡顿现象，尤其对数学和物理等逻辑思维较强的学科影响较大，因为卡顿重新进入后学生思维已经接不上了，这对我们设备保障和技术保障要求高。

第二，三界面的切换不够协调，可能与我们的操作熟练程度有关，需要加强训练。

第三，声音不够稳定，个别学科出现时大时小，有时不清楚的现象。

第四，学生存在观看疲劳现象。希望树德中学老师尽量在课中增加学生动手环节，缓解一下观看疲劳。

2、师生适应直播教学方面

第一，数学、物理等逻辑思维强的学科出现个别学生跟不上节奏时我们该如何应对？我们的设想是希望树德中学老师能够把下一周每节课的计划提前分享给我们，以便于我们通过自习课指导学生作好预习。

第二，针对学生英语基础差异问题，我们的老师要认真研究学情以及播出学校老师的上课方式，有针对性地进行选择性直播。

第三，当输出端在组织讨论时，要求我们要有组织配合意识，不能让学生仅观看不讨论。

第四，尽量让我们的资料与播出端一致，并及时帮助部分有困难的学生解决疑难问题。

3、直播教学要求我们的老师应变能力要强

第一，老师需要认真备课，随时做好应急准备，即因为停电或者卡顿等现象发生时按照输出端老师的设计思路继续进行教学。

第二，指导学生合理动手动口动脑。

第三，收集我们的学生课堂学情，以便于课后及时辅导。

4、解决下课铃声响播出端老师遗留问题未讲完而关闭直播的难题。希望播出端老师留几分钟时间给学生消化。

5、老师有上好直播课的信心和决心。

直播教学要求我们的老师要有信心上好直播课，坚信自己能够战胜直播教学过程中出现的种种困难。

通过交流研究，我们认为适应当前教育模式，有难度但我们更有信心。我们将不断调适自我课堂教学参与的切入点，激发学生战胜当前困难的信心，不断优化课外辅导方式，给予学生更高的要求，实现更高的目标，不辜负省教育厅，特别是成都树德中学给予我校的厚爱。